Discapacidad: derribando creencias
Cada persona, tenga o no una condición que dificulte su habilidad cognitiva, aprende a su propio ritmo y muestra más inclinación o destreza hacia algunos temas.
Cada persona, tenga o no una condición que dificulte su habilidad cognitiva, aprende a su propio ritmo y muestra más inclinación o destreza hacia algunos temas.
Las adecuaciones curriculares buscan atender la diversidad en el grupo y la inclusión educativa de enseñanza y aprendizaje.
La Ley de Educación Nacional establece la modalidad de Educación Especial en el sistema educativo argentino.
La inclusión educativa no se trata de que todos los alumnos lleguen de la misma manera y al mismo tiempo a los mismos conocimientos precisos.
La discapacidad resulta de la interacción entre las personas con discapacidad y las barreras que evitan su participación plena y efectiva.